教檢-中等學校課程教學與評量114 年第 17 題單選題
下列何種教學設計較能啟發學生的創意思考？甲、請學生說明造成食物浪費的原因 乙、請學生提出有效減少食物浪費的三個方案 丙、請學生評估同學提出的減少食物浪費方案並加以改良 丁、請學生依關鍵字查找食物浪費的相關研究
C正確答案
創意思考需「產出新點子」與「評估改良」，對應 Bloom 高層次的創造與評鑑。
為什麼答案是 C
乙「提出三個方案」為擴散思考與創造；丙「評估並改良同學方案」結合評鑑與再創造，皆屬 Bloom 高層次思考，最能啟發創意。
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完整詳解
Pro · 無限重點 創意思考需「產出新點子」與「評估改良」，對應 Bloom 高層次的創造與評鑑。
看動詞：提出方案＝創造；評估改良＝評鑑+創造。只有乙丙符合。
逐選項分析
A✕
甲「說明原因」屬分析/理解層次，僅在解釋既有現象，未產出新構想，無法啟發創意思考。
B✕
甲為理解，丁「查找研究」僅是資訊檢索與記憶應用，兩者皆非創造性活動，最不具創意啟發性。
C✓ 正確
乙「提出三個方案」為擴散思考與創造；丙「評估並改良同學方案」結合評鑑與再創造，皆屬 Bloom 高層次思考，最能啟發創意。
D✕ 陷阱
丙雖具創意，但丁「依關鍵字查找」屬資料搜尋，非創造性任務，整組不符。考生若只看到丙就選此選項會失分。
Bloom 認知層次 × 本題對應
| 層次 | 動詞特徵 | 本題選項 | 是否具創意 |
|---|
| 記憶/理解 | 查找、說明 | 甲、丁 | 否 |
| 應用/分析 | 比較、歸因 | — | 否 |
| 評鑑 | 評估、批判 | 丙（前半） | 是 |
| 創造 | 提出、改良、設計 | 乙、丙（後半） | 是 |
丁「依關鍵字查找研究」看似高階研究行為，實際只是資訊檢索，屬於記憶/理解層次。許多考生誤以為「做研究」就是創意，忽略創意核心在於「產出新構想」而非「找現成答案」。 
