甲、乙兩位實習教師在討論如何讓學童理解「等腰三角形的兩底角相等」，他們的說法如下： 甲、可以透過等腰三角形圖卡的對摺，讓兩底角完全疊合，就知道兩底角會相等 乙、因為三角形的內角和 180°，用 180° 減去頂角，再除以 2，就知道兩底角會相等 請判斷兩位實習教師的說法是否正確？
A甲正確、乙正確
B甲正確、乙錯誤正確答案
C甲錯誤、乙正確
D甲錯誤、乙錯誤
答案與詳解
為什麼答案是 B
甲透過對摺使兩底角疊合，是小學階段可接受的操作型驗證（重合即相等）。乙犯循環論證，不成立。故甲對乙錯。
考點：循環論證陷阱考點：操作驗證 vs 循環論證考點：具體操作合法考點：幾何教學層次
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