蔡老師在進行同分母分數加減法的教學時，依照學生程度將全班分成三組進行學習：基礎組使用圖卡進行練習，進階組練習基本計算題，挑戰組進行情境文字題的解題。蔡老師的教學方式較符合下列何者？

差異化教學 (Differentiated Instruction) 依學生準備度、興趣、學習風格，調整「內容、過程、成果」。蔡老師依程度分組，給予圖卡、計算題、文字題等不同難度任務，正是差異化教學的典型樣貌。