教師進行數學加法進位單元時，以課本的例子引導全班練習，對於一些不瞭解進位概念的學生，教師利用小方塊教具讓學生透過具體操作，以瞭解進位的概念。此做法屬於下列何種性質的差異化教學？
A學習內容
B學習方法正確答案
C學習興趣
D學習評量
答案與詳解
為什麼答案是 B
學習方法（過程）指學習策略、方式的調整。教師針對不懂進位的學生改用「小方塊具體操作」，屬於教學歷程與學習方式的調整，正是差異化教學中的過程/方法層面。
考點：學習內容考點：學習方法/過程考點：差異化依據考點：學習評量/成果
載入中…
