台北市國小教師甄選-英語科英語科專門類科知能112 年第 5 題單選題
根據 David Johnson 與 Roger Johnson 的合作學習相關理論與實務，下列敘述何者正確？
A主張採用小老師制，請學會的學生教導還沒學會的學生。
B合作學習是發展學生學習共同體的有效方法。正確答案
C主張採用異質能力分組，不認同隨機分組。
D只重視學生間的合作學習，不強調教師間的合作學習。
B正確答案
Johnson 兄弟的合作學習強調團體成員相互依賴、共同建構知識，是打造「學習共同體」的關鍵途徑。
為什麼答案是 B
Johnson & Johnson 的合作學習五要素（正向相互依賴、面對面互動、個人責任、社交技巧、團體歷程）正是建立學習共同體（learning community）的核心方法，敘述正確。
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完整詳解
Pro · 無限重點 Johnson 兄弟的合作學習強調團體成員相互依賴、共同建構知識，是打造「學習共同體」的關鍵途徑。
看到「合作學習」+「學習共同體」幾乎可直接連結，B 是教育理論最常見的標準答案敘述。
逐選項分析
A✕ 陷阱
小老師制（peer tutoring）是另一種教學策略，強調「會的教不會的」單向協助；Johnson 兄弟的合作學習主張平等互助、共同學習，並非小老師制。
B✓ 正確
Johnson & Johnson 的合作學習五要素（正向相互依賴、面對面互動、個人責任、社交技巧、團體歷程）正是建立學習共同體（learning community）的核心方法，敘述正確。
C✕ 陷阱
Johnson 兄弟確實主張異質分組以利同儕互助，但他們並未「不認同隨機分組」；隨機分組在某些情境（如短期任務、破冰）仍被接受，敘述過於絕對。
D✕
Johnson 兄弟同樣強調教師間的合作（如協同教學、教師專業學習社群），認為合作精神應同時體現在師生與教師之間，並非只重學生合作。
Johnson & Johnson 合作學習五要素
| 要素 | 意義 | 實務做法 |
|---|
| 正向相互依賴 | 成員榮辱與共 | 共同目標、共享資源 |
| 面對面互動 | 彼此鼓勵幫助 | 小組討論、互相解題 |
| 個人責任 | 每人都要學會 | 個別測驗、隨機抽答 |
| 社交技巧 | 學習合作能力 | 傾聽、表達、衝突處理 |
| 團體歷程 | 反思團體運作 | 定期檢討小組表現 |
C、D 選項都用「絕對化」語氣（不認同、只重視、不強調）製造陷阱。教育理論題遇到「只」「不」「絕不」這類字眼要特別警覺，Johnson 兄弟的理論其實涵蓋面更廣，並非排他性主張。 
