從多元評量的角度，常見到「真實評量」、「實作評量」與「檔案評量」三種概念，下列情境與評量方式的敘述，何者錯誤？
A自然老師設計出正確操作實驗才能過關的闖關遊戲，實驗操作正確與否就是實作評量。
B高中生參加個人申請入學所準備的學習檔案，內容包含學習表現或歷程就是檔案評量。
C社會科老師帶領小朋友參觀博物館並完成學習單，能正確理解學習內容就是真實評量。
D健康課程讓小朋友測量、紀錄與計算自己的健康指數，同時符合真實評量與實作評量的定義。正確答案
答案與詳解
為什麼答案是 D
本題答案(錯誤敘述)。測量、紀錄、計算健康指數雖含「實作」成分,但若只是套公式得到數字,並未要求學生據此解決真實生活問題(如改善飲食、規劃運動),仍以實作評量為主,不能說「同時符合真實評量與實作評量」的定義,屬過度推論的錯誤敘述。
考點：實作評量定義考點：檔案評量定義考點：真實評量情境學習考點：真實vs實作的界線
載入中…
