身心障礙人員考試身障五等-教育行政類科教育學大意104 年第 9 題單選題
蔡老師除了人格特質受到學生喜愛之外,也因為教學的優異表現而贏得學生的信賴與尊重,後者可稱為是那種權威?
D正確答案
因教學專業表現贏得尊重 = 專業權威,來自知識與能力而非職位。
為什麼答案是 D
專業權威(professional authority)源自個人的專業知識、教學能力與表現,贏得學生信賴與尊重,正符合題幹描述。
載入中…
完整詳解
Pro · 無限重點 因教學專業表現贏得尊重 = 專業權威,來自知識與能力而非職位。
關鍵字「教學優異表現」→ 專業能力 → 專業權威。
逐選項分析
A✕
理論權威偏向學術研究上的權威地位,非本題教學實務表現所指。
B✕ 陷阱
地位權威來自職位頭銜(如老師身分本身),而非個人能力。本題強調「教學優異」是能力而非職位,故非地位權威。
C✕ 陷阱
實踐權威強調行動實踐層面,但教育學常用術語中,老師因教學能力受尊重更精準對應「專業權威」。
D✓ 正確
專業權威(professional authority)源自個人的專業知識、教學能力與表現,贏得學生信賴與尊重,正符合題幹描述。
教師權威類型(Weber / 教育學常見分類)
| 類型 | 來源 | 例子 | 關鍵字 |
|---|
| 傳統權威 | 文化傳統 | 尊師重道觀念 | 傳統 |
| 地位權威 | 法職位階 | 老師身分本身 | 職位 |
| 人格權威 | 個人魅力 | 老師人格特質受喜愛 | 魅力 |
| 專業權威 | 專業能力 | 教學優異受尊重 | 能力 |
題幹出現「人格特質受喜愛」對應人格權威,「教學優異表現」則對應專業權威。考生若混淆兩者,或誤選地位權威(以為老師=職位),就會失分。關鍵要抓「教學表現」這個能力指標。