針對雙重特殊需求學生的輔導，有研究指出可以參考介入反應模式進行「多階層介入」，以透過校本模式提供雙特學生服務。有關多階層介入模式的概念，下列何者正確？
A多階層介入模式為階段性的介入，必須從階層一到階層三依序實施
B階層一為目標性介入，是採同質性小團體形式進行特定目標的介入
C階層二為全面性介入，著重在普通班教師可以提供之優弱勢發展
D階層三為密集性介入，由資優專長與領域專長教師提供外加指導正確答案
答案與詳解
為什麼答案是 D
正確。階層三為最高強度的密集性介入，針對少數需高度支持的雙特學生，由資優專長教師與領域專長教師以外加方式提供個別化指導。
考點：非依序實施考點：層級定義顛倒考點：階層三密集介入
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