有研究發現潛在課程的影響有時會大於外顯課程，下列何者符合潛在課程的定義？
A學生透過國際交流活動習得尊重不同文化的態度。
B學生透過雙語融入領域課程學到跨語言溝通能力。
C學生透過自主學習學到了蒐集與分析資料的方法。
D學生從數學老師身上學到了樂觀積極的處事態度。正確答案
答案與詳解
為什麼答案是 D
學生從教師身上學到樂觀積極的態度，是透過教師身教與日常互動產生的非預期、非正式規劃的學習經驗，完全符合潛在課程的定義。
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學生從教師身上學到樂觀積極的態度，是透過教師身教與日常互動產生的非預期、非正式規劃的學習經驗，完全符合潛在課程的定義。
