尤老師在課堂上經常引導學生分辨正向和負向行為，促進學生對內在動機和外在動機的了解，根據馬紹爾(M. Marshall)的無壓力ABCD理論，其最有可能處在下列哪一個階段？
A教導概念。正確答案
B檢查了解。
C引導選擇。
D自我實現。
答案與詳解
為什麼答案是 A
馬紹爾(M. Marshall)無壓力紀律的教學步驟中，「教導概念」(Teaching the concepts)階段的核心任務即是向學生介紹社會發展層次(ABCD)，並引導學生分辨正向與負向行為，以及理解外在動機(C層次)與內在動機(D層次)的差異。
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