趙老師與學生討論作弊問題，多位學生表示：「作弊如果被抓到，會被記過，所以不敢作弊。」根據柯柏格(L. Kohlberg)的道德認知發展論，這些學生的道德發展是下列哪一取向？
A避罰服從取向正確答案
B相對功利取向
C尋求認可取向
D社會法制取向
答案與詳解
為什麼答案是 A
成規前期第1階段。行為動機是『避免處罰』，學生說『被抓到會記過所以不敢』，完全符合以懲罰為行為依據的避罰服從取向。
考點：階段1避罰服從考點：階段2功利交換考點：階段3尋求認可考點：階段4法律秩序
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成規前期第1階段。行為動機是『避免處罰』，學生說『被抓到會記過所以不敢』，完全符合以懲罰為行為依據的避罰服從取向。
