某智力功能測驗編製者進行比較資優學生、智能障礙學生與學習障礙學生在測驗得分上的差異，他在進行下列哪一種效度研究？

構念效度指測驗能測量理論構念的程度。比較資優、智能障礙與學習障礙等已知團體在智力功能測驗得分是否出現預期差異，可作為支持構念效度的證據。