有關智能障礙學生的性別平等教育，下列何者為非？
A學習歷程要具體，並與學生的生活經驗連結
B善用教學媒體或電腦輔助教學等資源
C應特別為學生開設「性別平等教育」領域課程正確答案
D在較高的教育階段，因涉及較高層次思考能力，可予以「減量」方式實施課程
答案與詳解
逐選項解析
A學習歷程要具體，並與學生的生活經驗連結✕ 錯誤
智能障礙學生較難理解抽象概念，性別平等教育應透過具體學習歷程，並連結其日常生活經驗，才能促進理解與遷移。
B善用教學媒體或電腦輔助教學等資源✕ 錯誤
善用教學媒體、圖卡、影片、情境模擬或電腦輔助教學，能增加學習動機，並協助智能障礙學生理解性別互動、身體界線與尊重他人等概念。
C應特別為學生開設「性別平等教育」領域課程✓ 正確
D在較高的教育階段，因涉及較高層次思考能力，可予以「減量」方式實施課程✕ 錯誤
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