教師依智能障礙學生的能力和需求，採取工作分析法和多感官教學法，這是何種層面的課程調整做法？

學習歷程調整涉及教學方法、教學策略與教學活動的設計。工作分析法將複雜技能分解為小步驟，多感官教學法運用多種感官通道輔助學習，兩者皆屬教學策略的應用，故為學習歷程調整。