大雄為自閉症學生，資源班教師為增進他的共享式注意力，在設計教學時著重他的自發性動機、自我管理能力和對多重線索的反應。試問教師係掌握何種教學法的要素？

核心反應訓練（PRT）強調在自然情境中針對自閉症學生的「核心領域」（如動機、自我管理、對多重線索的反應、共享式注意力等）進行介入，以產生廣泛的行為改變，完全符合題幹描述。