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國中教甄|特殊教育(身心障礙)特殊教育109 年第 88 題單選題
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小裕是小六學生,目前在班上成績是最後幾名。導師觀察小裕在校的狀況如下:上課時常分心,坐不住,還會隨意起來走動。上課時常會打斷老師或同學的發言,無法耐心等待。座位亂,常弄丟東西,帶不齊學用品。即使東西放在書包或抽屜內,但書包與抽屜凌亂,時常找不到學習單、作業或文具。考試時,總是粗心犯錯,有時,還會落掉一大題沒有寫。說話衝,常和同學發生口角而情緒激動。

若小裕被鑑定為特教學生,下列何人較不需要共同擬定他的個別化教育計畫?

A總務主任正確答案
B導師
C家長
D特教老師
答案與詳解
A
正確答案
個別化教育計畫(IEP)由與學生學習、照顧最直接相關的人以團隊合作方式訂定;導師、家長、特教老師都是核心成員,總務主任與小裕的教學需求關係最遠,選(A)。

為什麼答案是 A

總務主任主管學校的採購、營繕與設備,與小裕的教學、評量和日常輔導關係最遠,不是擬定IEP的必要成員,本題選這個。實務上只有在學生需要設施設備調整時,才會視需要請相關行政人員協助。

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