國三生阿強在進行篩選評量時，因測驗場所通風不良且主試者指導語過於生澀，導致測驗分數極低。若將其鑑定為身心障礙，這在特教評量理論中屬於何種錯誤？
A偽陰性（False Negative），因為未能找出其潛在的優異能力
B地板效應（Floor Effect），因為測驗難度太高導致無法區分其能力
C偽陽性（False Positive），因為環境與人為誤差導致非特教學生表現不佳正確答案
D正當程序（Due Process）缺失，因為未考慮到測驗具有效度
答案與詳解
逐選項解析
A偽陰性（False Negative），因為未能找出其潛在的優異能力✕ 錯誤
偽陰性（False Negative）是指將真正具備特殊教育需求的學生誤判為一般學生（即「有病判無病」），與本題將一般生誤判為特教生的情境相反。
B地板效應（Floor Effect），因為測驗難度太高導致無法區分其能力✕ 錯誤
地板效應（Floor Effect）是指測驗難度過高，導致多數受試者得分集中在低分端，無法有效區分低能力群體的個別差異，屬於測驗編製的難度問題，而非鑑定結果的誤判類型。
C偽陽性（False Positive），因為環境與人為誤差導致非特教學生表現不佳✓ 正確
D正當程序（Due Process）缺失，因為未考慮到測驗具有效度✕ 錯誤
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