集中式特教班張老師面對班中具嚴重情緒行為問題輔導需求學生上課時沒來由地連續狂咬自己手臂，並已出現咬痕出血...張老師立即以校內分機完成通報，現在正忙著安撫班上學生的情緒...根據三階段的「特教學生嚴重情緒行為問題處理應變要旨」，下列何者並不適合在緊接著的第二階段執行？
A減少言語刺激
B啟動專責措施正確答案
C阻卻危險傷害
D建立安全距離
答案與詳解
逐選項解析
A減少言語刺激✕ 錯誤
減少言語刺激屬於第二階段穩定學生情緒的正確作法，可避免激化其情緒行為。
B啟動專責措施✓ 正確
啟動專責措施（如召開跨專業團隊會議、擬定行為介入計畫）屬於第三階段的後續處理，不適合在緊接的第二階段立即執行。
C阻卻危險傷害✕ 錯誤
D建立安全距離✕ 錯誤
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