北臺國中附近的深澳岬角，近來有許多垃圾和塗鴉，天然地形受到越野車的破壞。多個學習領域的教師因此共 同設計課程，安排學生實地踏查，調查海洋生態，探討近年生活環境的變化情形，並分別向學校、附近居民及 有關單位提出多項改善建議。此一課程的特性，較屬於下列何種課程發展的理論取向？
A社會重建取向正確答案
B環境關懷取向
C實徵分析取向
D學生中心取向
答案與詳解
逐選項解析
A社會重建取向✓ 正確
社會重建取向主張教育應引導學生批判社會現狀，並採取實際行動解決社會與環境問題，以促進社會變遷與進步。學生實地踏查並向有關單位提出改善建議，正是此取向的具體實踐。
B環境關懷取向✕ 易錯陷阱
環境關懷屬於議題或教學內容，並非課程發展理論的標準取向分類（如學者學術、社會效率、學習者中心、社會重建等四大取向），屬於利用題幹情境設計的誘答選項。
C實徵分析取向✕ 錯誤
D學生中心取向✕ 錯誤
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