大平是八年級集中式特教班的學生，會使用少數的生活口語，何老師想要增進大平的溝通能力，下列哪一項做法較不適合做為優先選項？

本題為反向題。八年級學生已過語言發展黃金期，單純由治療師進行抽離式的口語訓練（醫療模式）效益有限。實務上應優先發展替代性溝通與自然情境應用，而非將資源優先投入單一的口語訓練。