有關資賦優異教育中，對於學習環境之課程調整，何者並非重點？
A提供無障礙及多元評量的選擇正確答案
B提供資賦優異學生彼此互動與接受同儕激勵的機會
C設計資賦優異學生分組形態，使教師能更容易提供相關資源
D安置資賦優異學生，使能受教於資優教育專家或是良師典範
答案與詳解
逐選項解析
A提供無障礙及多元評量的選擇✓ 正確
B提供資賦優異學生彼此互動與接受同儕激勵的機會✕ 錯誤
資優生需要與能力相近的同儕互動，以激發高層次思考與接受同儕激勵，此為資優教育環境設計的重要原則。
C設計資賦優異學生分組形態，使教師能更容易提供相關資源✕ 錯誤
透過適當的分組形態（如集群編班、資源班或專題小組），教師能更有效率地集中並提供進階或充實資源，屬於環境調整重點。
D安置資賦優異學生，使能受教於資優教育專家或是良師典範✕ 錯誤
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