江老師班上有位雙重特殊的語文資優學生，他有行動和書寫困難，下列教學調整方式哪些較為適切？ (甲)增加數理教材的深度和廣度 (乙)降低獨立研究的壓力，免除繳交報告 (丙)以其他方式替代書寫作業 （丁）延長完成作業及評量時間
A乙丙丁
B丙丁正確答案
C甲丙丁
D甲乙丙丁
答案與詳解
為什麼答案是 B
丙（替代書寫）與丁（延長時限）能精準針對學生的行動與書寫困難進行合理調整，同時保留其展現語文優勢的空間。
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丙（替代書寫）與丁（延長時限）能精準針對學生的行動與書寫困難進行合理調整，同時保留其展現語文優勢的空間。
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