請依據思考層次將以下活動由高至低排序： (甲)設計資優鑑定觀察課程的創造力單元課程 (乙)修訂與評定所實施的創造力單元課程 (丙)分析適合資優學生的創造力課程並說明原因 (丁)列舉創造力需要的特質和條件 (戊)比較圖像式思考與文字思考的差異
A甲乙丙丁戊
B乙甲丙丁戊
C乙甲丙戊丁正確答案
D甲乙戊丙丁
答案與詳解
為什麼答案是 C
完全符合舊版 Bloom 分類由高至低順序：評鑑（乙）、綜合（甲）、分析（丙）、分析或理解（戊）、知識（丁），為正確答案。
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完全符合舊版 Bloom 分類由高至低順序：評鑑（乙）、綜合（甲）、分析（丙）、分析或理解（戊）、知識（丁），為正確答案。
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