下列何者並非我國《高級中等以下學校特殊教育班班級及專責單位設置與人員進用辦法》所列教師助理員的工作職責？

補救教學涉及學科專業診斷與教學設計，屬於特教教師或資源班教師的核心專業職責，教師助理員不得取代教師進行學科教學。