教檢-國民小學教育原理與制度99 年第 8 題單選題
陳老師在教英文時，常使用與英文發音相似的中文來協助學生記憶，例如以「二老恩賜」來記憶allowance(零用錢)。陳老師使用的是下列哪一種記憶技巧？
C正確答案
用相似發音的中文詞連結英文單字，就是『關鍵字法』的經典應用。
為什麼答案是 C
關鍵字法 (Keyword Method) 由 Atkinson 提出，先找出與外語發音相似的母語詞（關鍵字），再以意義或心像連結原字義。『allowance→二老恩賜』正是典型例子。
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完整詳解
Pro · 無限重點 用相似發音的中文詞連結英文單字，就是『關鍵字法』的經典應用。
看到『諧音記憶』『發音聯想』→ 直接選關鍵字法 (Keyword Method)。
逐選項分析
A✕
字鈎法 (Pegword) 是把數字轉成押韻的具體物，例如 one-bun、two-shoe，再將要記的項目掛上去。與本題諧音無關。
B✕ 陷阱
心像法是將訊息轉成視覺圖像來記憶。雖然關鍵字法也常搭配心像，但本題強調『發音相似的中文』，核心是語音連結而非單純圖像。
C✓ 正確
關鍵字法 (Keyword Method) 由 Atkinson 提出，先找出與外語發音相似的母語詞（關鍵字），再以意義或心像連結原字義。『allowance→二老恩賜』正是典型例子。
D✕
主觀組織法是學習者依個人邏輯將零散訊息分類組織的記憶策略，屬於組織性策略，與諧音聯想無關。
常見記憶術比較
| 策略 | 核心手法 | 舉例 |
|---|
| 關鍵字法 | 諧音+心像連結 | allowance→二老恩賜 |
| 字鈎法 | 數字配押韻物當掛鉤 | 1-bun, 2-shoe |
| 心像法 | 轉成生動視覺圖像 | 想像蘋果掉下來 |
| 位置法 | 把項目放進熟悉空間 | 羅馬房間法 |
| 主觀組織 | 依個人邏輯分類 | 把單字依主題歸組 |
關鍵字法實際執行時會用到心像輔助，考生容易誤選 B 心像法。判斷關鍵：題目有沒有強調『用相似發音的母語詞』當橋樑——有就是關鍵字法。 
