根據教育心理學研究，關於自我概念與自尊的描述，下列何者比較適當？

Marsh 提出「大魚小池效應」(Big-Fish-Little-Pond Effect)：同能力學生處於低成就參照團體（普通班）時，因比較對象程度較低，自覺表現突出，能力自尊較高；反之在資優班中易覺得自己平庸。