小薇是二年級集中式特教班的智能障礙學生，能聽懂簡單的口語指令，肢體動作發展正常，但還不會自己刷牙。王老師在教導小薇刷牙時，先教小薇漱口的動作，等小薇學會漱口的動作後，再教她移動牙刷刷牙。王老師使用的是下列哪一項教學策略？

Question

Accepted Answer

正確答案為 D。反向連鎖（Backward chaining）是從工作分析的「最後一個步驟」開始教。刷牙的最後一步是漱口，學會漱口後再往前教刷牙動作，完全符合反向連鎖的定義。