測量概念的形成分為下列五個階段：①開始比較 ②遊戲和模仿 ③理解需要標準測量單位 ④使用隨意測量單位 ⑤使用標準測量單位。其發展先後順序是：

符合兒童測量概念認知發展順序：先從遊戲模仿(②)與直接比較(①)建立基礎，接著使用隨意(非標準)單位(④)，發現結果不一致後理解標準單位的必要性(③)，最後才使用標準單位(⑤)。