小林老師訓練有注意力缺陷過動症的小五學生使用自我調整(self-regulation)策略來控制其衝動行為，結果發現他對自己的衝動能有更多控制力，產生正向的自我概念。小林老師使用下列哪一種取向的策略？
A社會情緒取向
B操作制約取向
C認知策略取向正確答案
D心理分析取向
答案與詳解
為什麼答案是 C
認知策略取向強調透過自我指導、自我監控與問題解決等內在認知歷程來調整行為，完全符合題幹中訓練學生使用自我調整策略以控制衝動的描述。
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認知策略取向強調透過自我指導、自我監控與問題解決等內在認知歷程來調整行為，完全符合題幹中訓練學生使用自我調整策略以控制衝動的描述。
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