老師請小朋友用計時器量測自己寫一個字所需的時間，再請小朋友評估預測自己寫完一行字的時間後進行作業書寫，一旦在預期的時間內完成，便給予可以在作業完成後增加遊戲一分鐘的獎勵。重複此行為訓練後，再請小朋友從一行字的完成時間，評估預測書寫完一面作業的時間，再進行時限內的作業書寫……關於以上作法，下列敘述何者錯誤？
A作法是行為改變技術中的逐步養成策略
B老師使用的是活動性增強
C老師協助的學生較可能是泛自閉症正確答案
D老師使用工作分析的概念進行分解
答案與詳解
為什麼答案是 C
時間估計困難、缺乏時間概念及自我監控能力不足，主要是注意力不足過動症學生的執行功能缺陷特徵；泛自閉症的核心障礙則為社會溝通互動困難及侷限重複的行為模式，故本選項敘述錯誤。
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