專技高考-職能治療師職能治療學概論(包括職能治療之歷史、哲學、角色與功能、理論基礎、倫理與規範、行政管理)115 年第 3 題單選題
職能治療部門主管察覺某治療師與個案面談的技巧未達標準時,其處理的方式,下列何者最適切?
A與之約定要限期改善,否則將嚴加處罰(如考績不佳、扣薪水)
B採漸進式紀律方法,先口頭告知提醒,若仍未達標準,罰則愈來愈重
C主管與治療師共同討論,制訂提升專業能力的目標、行動計畫與改善期程正確答案
D專業考評未達標準的紀錄,雙方簽名,存放到治療師人事資料中存檔
C正確答案
面對員工專業技巧未達標準,主管應以輔導和支援為主,共同制定改善計畫,而非直接懲罰或紀律處分。
為什麼答案是 C
透過雙向溝通共同制定改善目標與行動計畫,符合專業督導與績效管理的支援性原則,最能實質提升員工專業能力。
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完整詳解
Pro · 無限重點 面對員工專業技巧未達標準,主管應以輔導和支援為主,共同制定改善計畫,而非直接懲罰或紀律處分。
醫療管理強調「輔導優先、懲罰在後」。能力不足找計畫,態度不佳才紀律。看到「共同討論、行動計畫」直接選!
逐選項分析
A✕
直接以扣薪等嚴厲處罰威脅,缺乏輔導支援,易引發勞資對立,不符現代醫療人力資源管理與專業督導精神。
B✕ 陷阱
漸進式紀律適用於「違規或態度問題」,本題為「技巧未達標準」的能力問題,應以教育訓練和輔導為主,而非加重罰則。
C✓ 正確
透過雙向溝通共同制定改善目標與行動計畫,符合專業督導與績效管理的支援性原則,最能實質提升員工專業能力。
D✕
未經輔導改善程式,直接將負面紀錄存入人事檔案,屬於懲罰性作法,不符輔導優先與協助員工成長的管理原則。
員工績效問題處理原則
| 問題型別 | 核心原因 | 適切處理方式 | 不適切處理方式 |
|---|
| 能力/技巧不足 | 缺乏訓練或經驗 | 教育訓練、共同制定改善計畫(選項C) | 直接懲罰、漸進式紀律(選項A、B) |
| 態度/紀律問題 | 意願低落或違規 | 漸進式紀律處分、約談警告 | 直接開除、不予理會 |
考生容易將「技巧未達標準」誤認為是「工作態度不佳」或「違規」,從而選擇漸進式紀律方法(選項B)。請記住:能力問題用「輔導與訓練」,態度問題才用「紀律與懲罰」。