下列何者是學習障礙及情緒行為障礙兩類共同具有的鑑定基準？

兩者皆須確認一般教育所提供的輔導或介入無顯著成效，以排除因教學不當、環境或文化因素造成的學習或行為問題，此為兩類障礙共同的鑑定基準。