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111 年 · 特殊教育（基隆市）

111學年度基隆市教師甄選 · 共 50 題 · 點題目看答案與詳解

1
下列有關身心障礙者的職業評量之敘述，何者較不適切？
2
根據 Wehmeyer 的觀點，下列關於重度障礙者自我決策的敘述何者較為適切？
3
S. Baum 針對身心障礙資優生提出發展其潛能的模式，下列有關該模式的敘述何者較不適切？
4
下列哪一位老師的專業服務最符合我國現行特教法規中的規範？
5
根據聯合國《身心障礙者權利公約》(CRPD) 第四號一般意見書，關於身心障礙學生教育權的闡述，下列何者正確？
6
在與重度障礙學生的家庭互動中，下列敘述何者正確？
7
下列何者叙述正确？
8
有關聽障學生綜合溝通法的說法何者正確？
9
依據精神疾病診斷與統計手冊 (DSM-5)，關於青少年時期學習障礙學生學習發展歷程特質的敘述，以下何者是適切的？ 甲、在學習計算…
10
某生常在老師要他注意特定的複雜學習活動或他害怕的活動時，他就不知如何表現而僵住，資源班教師可採行以下何種較有效的班級經營策略協助…
11
依據我國現行法規，智能障礙學生所謂的生活適應能力表現上有顯著困難，係指以下哪些領域之表現較同年齡者有顯著困難情形？ 甲、自我決策…
12
依據十二年國教課程綱要實施規範，校內個別化教育計畫(IEP)團隊於特教推行委員會進行檢視調整措施的客觀評估標準為下列何者？ 甲、…
13
依據十二年國教特殊需求領域課綱，面對集中式特教班學生，特教教師需觀察到以下哪些學習表現方能判斷學生是否已具備生活管理科目中進階社…
14
某國中一年級未合併閱讀障礙，但數學推理能力為其主要學習問題的數學學障學生，資源班教師在數學科教學策略上宜優先採用下列何者？
15
國內自民國98年後，迄今逾十年再次進行《特殊教育法》全法實施狀況之檢討，修法的重點為下列何者？
16
依據現行《特殊教育學生申訴服務辦法》，以下敘述何者是正確的？ 甲、特教學生申評會委員會議以不公開為原則 乙、為保障特教學生權益，…
17
有關魏氏兒童智力量表第五版 (WISC-V) 的描述, 何者正確?
18
下列為班導師對學生日常行為表現的觀察描述，何者相對最符合一般智能的重要核心構念？
19
下列有關特殊教育學生鑑定的描述，何者正確？
20
下列有關測驗信度與效度的敘述何者正確？
21
以下何者並非包含在《身心障礙者權利公約》(CRPD)所重視的8大原則（guiding principles）之中？
22
地板滾球是目前在特教班中相當受到歡迎的體育課項目之一，若依據十二年國民基本教育課程綱要中的學習內容主題分類，應屬於競爭類型運動，…
23
小冰是一位 13 歲心智功能不足，且並存心臟病與糖尿病問題之確認特殊教育學生。另外，小冰父母失業，家中經濟困難，無力負擔其醫藥相…
24
某特教教師想要針對一位自閉症學生上課時常常捶頭或撞頭的行為，發展功能性溝通訓練方案，請問第一步驟應如何進行最適當？
25
下列有關特殊需求學生鑑定之說明，何者為正確？
26
有關語言障礙學生的鑑定，下列何者為正確？
27
王老師想要為班上一位自閉症並存智能障礙學生進行圖畫兌換溝通系統教學 (PECS)，以提升其主動要求的溝通技能。請問下列何者是最適…
28
下列何者是學習障礙鑑定中介入反應模式 (Response to Intervention – RTI)的關鍵要素？
29
下列有關自閉症學生之描述，何者是正確的？
30
林生為領有鑑輔會證明的身心障礙資賦優異學生(自閉症+學術性向)，下列敘述何者不正確？
31
吳生是位就讀集中式特教班八年級的自閉症學生。上課時，三不五時就會發出怪聲或敲打桌面，每次張老師都會提醒或制止， 但吳生的行為未見…
32
劉生為就讀普通班接受資源班服務的七年級自閉症學生，在班上有明顯的適應困難，主要困難除人際互動不佳外，學習表現也因內在差異明顯而有…
33
資源班林老師在評量學生過程中，常常採取同時介入協助或教學的方法，一方面深入觀察學生解題背後的思考歷程，一方面依學生的表現提示解題…
34
為心智障礙者提供「易讀」版本等作法，主要是在落實《身心障礙者權利公約》(CRPD)下列何種精神？
35
下列的何種描述較不符合《身心障礙者權利公約》(CRPD)中所強調的「通用設計」原則？
36
根據《基隆市特殊教育學生鑑定及就學輔導委員會之組織及運作辦法》規定，下列何者為該委員會負責之工作內容？
37
特殊需求領域課程根據《十二年國民基本教育課程綱要總綱》規定，在國民中學階段是屬於何種層級的課程？
38
根據《特殊教育實施規範》中對「學習評量與應用」之規範，下列哪位老師的作法較不適宜？
39
黃老師在進行資源班英語文教學時，將原有學習表現「1-IV-1能聽懂課堂中所學的字詞」調整為「能聽懂課堂中所學日常生活用語單詞50…
40
透過學習難度的漸增可提升學生在學習歷程中逐漸達成行為目標，下列哪個教學模式較不符合這樣的理念？
41
有關於身心障礙相關之特殊需求領域課程規畫的正確流程應為？ 甲、設計單元總結性表現任務 乙、撰寫單元目標 丙、規劃單元學習情境脈絡…
42
教導情緒行為障礙學生社會技巧時，若由社會學習論的觀點設計課程，應包含下列哪幾個行為習得的主要原則？ 甲、觀察 乙、思考 丙、模仿…
43
下列何種行為管理策略不是應用於增加標的行為的發生頻率？
44
下列哪些為正向行為支持的特質？ 甲、以行為後果本位的理論觀點為主 乙、以生態評量為導向 丙、重視行為問題的功能評量 丁、不強調個…
45
使用反應中斷策略處理情緒行為障礙學生行為問題時，下列何者不是其使用原則？
46
一般認為思覺失調症的核心特徵為下列何者？
47
以下哪些項目的組合符合精神疾病診斷與統計手冊（DSM-5）數學障礙的定義？ 甲、難以學會數感、數學事實或計算 乙、難以利用數學概…
48
有書寫障礙的阿源，寫字慢且錯別字相當多，阿源參加國中會考寫作測驗時，阿源需要下列那些調整服務？ 甲、提供提醒服務 乙、提供試卷並…
49
普通班林老師轉介佑佑進行特殊教育學生鑑定。林老師描述佑佑具有下列特性：對社會情境辨識能力欠佳，缺乏適當社會技巧，偶爾出現對立行為…
50
資源班張老師運用學生性向測驗資料和「真心話大挑戰」遊戲，引導學習障礙學生分析及評估自身擁有的優勢、弱勢、機會及威脅，設定這一年內…