專技高考-諮商心理師團體諮商與心理治療108 年第 38 題單選題
在兒童團體的開始階段,下列關於領導者介入策略的描述,何者錯誤?
A領導者不適合直接教導與訓練兒童在團體中發問、表達同理與回饋的人際互動技巧正確答案
B領導者直接阻止成員負面的互動方式,以保護成員避免受到傷害
C處理紀律問題是重要的任務之一,但領導者仍不適合採取權威式的領導
D維持紀律、建立信任、減少焦慮,都是領導者的重要任務
A正確答案
兒童團體開始階段需主動教導互動技巧,選項A稱「不適合直接教導」為錯誤敘述,故為本題正解。
為什麼答案是 A
【本題正解(錯誤敘述)】兒童認知發展尚未成熟,缺乏人際互動腳本。在團體開始階段,領導者「必須」透過示範、角色扮演或直接教導,協助兒童學習如何發問、表達同理與回饋。若採被動等待,團體將陷入混亂或沉默。因此「不適合直接教導」之說法違反兒童團體諮商原則。
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完整詳解
Pro · 無限重點 兒童團體開始階段需主動教導互動技巧,選項A稱「不適合直接教導」為錯誤敘述,故為本題正解。
題目問「何者錯誤」。兒童團體不同於成人,領導者在初期必須「主動、直接」教導社交技巧與規範,不能期待成員自然學會。看到「不適合直接教導」即為錯誤選項。
逐選項分析
A✓ 正確
【本題正解(錯誤敘述)】兒童認知發展尚未成熟,缺乏人際互動腳本。在團體開始階段,領導者「必須」透過示範、角色扮演或直接教導,協助兒童學習如何發問、表達同理與回饋。若採被動等待,團體將陷入混亂或沉默。因此「不適合直接教導」之說法違反兒童團體諮商原則。
B✕
【正確敘述】兒童團體中,攻擊性或負面互動可能造成實質心理傷害。領導者負有保護責任,在開始階段建立安全氛圍時,應直接且溫和地阻止傷害行為,並引導替代方案,而非僅靠團體動力自行解決。此為保護性介入的必要作為。
C✕
【正確敘述】紀律是兒童團體的基礎,但權威式管教易引發抗拒或退縮。領導者應以「堅定而溫和」的態度設定界限,強調規則背後的理由與團體共識,而非單純命令。這符合現代兒童諮商強調的賦權與關係導向原則。
D✕
【正確敘述】根據團體發展理論,開始階段的核心任務即包含:建立結構與紀律、促進信任關係、降低成員焦慮。這三者互為因果,是後續工作階段能順利進行的前提。此選項完整涵蓋開始階段的領導重點。
兒童團體 vs. 成人團體領導差異
| 比較面向 | 兒童團體 | 成人團體 | 備考重點 |
|---|
| 技巧教導 | 需主動、直接教導與示範 | 多採間接引導或歷程評論 | 兒童缺乏社交腳本 |
| 衝突處理 | 領導者需直接介入保護 | 鼓勵成員自行表達與協商 | 安全優先於自主 |
| 規範建立 | 明確、具體、重複提醒 | 共同討論形成契約 | 認知發展限制 |
| 領導角色 | 較具指導性與結構化 | 較偏向催化與反映 | 依發展階段調整 |
考生易將「成人團體的非指導原則」誤套用於兒童團體。兒童因認知與情緒調節能力未成熟,需要更多直接教導與結構。選項A正是利用此迷思設計陷阱,讓熟悉成人諮商者誤以為「直接教導」是不當介入。