資優學生應該是學校融合教育的一部分。某資優班教師設計並提供不同難易程度的學習單，給級任教師在課堂中或課後使用，在教學活動中設計不同程度的參與方式。這是下列哪一種在普通班實施的課程教學融合策略？
A合作學習
B融入資優教學模式在特定的學科中
C獨立研究指導
D多層次教學
現在你是10歲。當你成為一部捷安特自行車，你最感到興奮的事是什麼？你已經有怎樣的改變？成為一部舊的捷安特自行車，你有什麼感受？現在你認為將會發生什麼事？你可以做些什麼讓你自己更有用處？正確答案
答案與詳解
為什麼答案是 D
多層次教學是指在相同的教學主題或活動中，針對班級內不同能力、需求或學習風格的學生，設計不同難度、深度或廣度的學習內容與參與方式，完全符合題幹描述。
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