當教師引導具備論說文基礎的資優生「撰寫政策評議報告並投稿至報社」時，這屬於資優差異化教學中，哪一維度的調整？
A學習環境的物理空間配置
B學習產出的真實對象與形式正確答案
C學習歷程的感官刺激多樣化
D學習內容的難度與廣度簡化
答案與詳解
為什麼答案是 B
投稿報社改變了學習成果的展現形式（政策評議報告）與真實受眾（社會大眾），屬於產出維度的調整。
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投稿報社改變了學習成果的展現形式（政策評議報告）與真實受眾（社會大眾），屬於產出維度的調整。
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