在進行《三國演義》赤壁之戰的文本分析時，王老師針對班上不同優勢特質的資優生設計了三項任務：甲生負責「比較正史《三國志》與小說中諸葛亮形象的差異，並檢視史料真偽」；乙生負責「設想若曹操聽從程昱建議，重新改寫戰局發展的狂想劇本」；丙生負責「將孫吳聯盟的談判策略，轉化為現代企業併購的商業簡報」。根據斯騰伯格(R. Sternberg)的智力三元論（Triarchic Theory of Intelligence），下列對應何者最為精確？