國小資優班陳老師發現班上學習障礙資優生小泄書寫速度非常慢，導致考試時考卷整面沒有辦法完成，而產生挫折感；他的組織規劃能力亦很弱，並為此感到焦慮不安，使得他的學習動機逐漸低落。根據 Baum 才能中心發展模式（TCM），陳老師可採用模式中的哪些向度進行教學與輔導，下列何者較為適切？ 甲、物理環境 乙、挑戰性課程 丙、區分性課程 丁、社會與情意支持
A甲乙
B乙丙
C乙丁
D丙丁正確答案
答案與詳解
為什麼答案是 D
區分性課程能針對學生的資優優勢與學障劣勢進行教學與評量調整，社會與情意支持則能協助學生處理焦慮與挫折並重建學習動機，完全契合題幹情境。
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