資優班王老師依據普度三階段資優充實教學模式（Purdue Three-Stage Enrichment Model）設計台語文教學活動，下列哪一項屬於第三階段的充實教學內容？
A提供學生一個台語辭彙「汗草」（hān-tsháu），讓學生進行文字接龍的創意思考
B讓學生選定一首台語詩作，並結合田野調查完成一份台語詩創作的研究報告正確答案
C提供學生一個台語字，讓學生在短暫時間內說出 5 個相關的疊字詞
D教導學習台語詩作的表現手法與修辭技巧
答案與詳解
為什麼答案是 B
選定主題並結合田野調查完成研究報告，屬於獨立研究與專題探究，符合普度模式的第三階段。
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