吳老師在進行英文期中考卷檢討時，根據學生在英文科的學習表現，搭配試題類型的難易度，將全班學生分成三組進行討論學習。吳老師的教學策略最符合下列何者？

差異化教學主張教師應根據學生的準備度、興趣或學習風格，調整教學內容、過程、產品或環境。吳老師依學習表現與試題難易度分組，正是依據學生準備度調整教學過程的具體實踐。