姚老師使用三種不同的版本安排作業，每種版本的複雜度不同，但允許學生選擇獨立一人或跟他人合作來參與每項作業，以滿足他們的需求。這是哪一種資優教育實務之應用？

區分性教學強調依據學生的準備度、興趣與學習風格，彈性調整教學的內容、過程、產品與學習環境。題幹中提供不同複雜度的作業（內容與產品），並允許選擇獨立或合作（過程與環境），完全契合此概念。