高教授指導臺北市快樂國小的學校課程發展委員會人員蒐集有關課程資料，並判斷教學材料或教學活動的價值，進而 指出該校教育內容和活動改革方向，這種價值引導的教育行動，可稱之為下列何種課程行動：
A課程規劃
B課程實施
C課程評鑑正確答案
D課程統整
答案與詳解
逐選項解析
A課程規劃✕ 錯誤
課程規劃側重於課程目標的設定、內容的選擇與組織，屬於課程發展的前端設計階段，而非判斷價值與指出改革方向。
B課程實施✕ 錯誤
課程實施是將規劃好的課程方案付諸實際教學行動的過程，重點在於執行而非價值判斷。
C課程評鑑✓ 正確
D課程統整✕ 錯誤
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