杜老師在講解「過山洞」課文之前，先讓學生玩過山洞、數山洞遊戲，使學生對課文內容較易了解。杜老師採用了下列哪一項教學策略？

Ausubel 提出的前導組織：在教新教材前，先提供一個與學生先備經驗連結的引導活動或概念架構，幫助新知有意義地同化。杜老師以遊戲先建立「山洞」經驗，正符合此策略。