小文是就讀國小六年級普通班的注意力缺陷過動症學生，常無法分辨他人的面部表情與肢體語言所代表的意義。下列哪一選項的教學策略對教導小文較為適當？ 甲、概念構圖 乙、角色扮演 丙、自我教導 丁、圖片兌換溝通系統
A甲乙
B甲丁
C乙丙正確答案
D丙丁
答案與詳解
為什麼答案是 C
角色扮演讓小文在情境中實際練習辨識與回應他人表情、肢體語言；自我教導則透過內在語言引導自己「停、看、想」，雙管齊下最適合社會線索學習。
考點：概念構圖誤用考點：PECS適用對象考點：社會技巧訓練考點：組合不當
載入中…
