專技高考-職能治療師心理障礙職能治療學111 年第 3 題單選題
根據人類職能模式（Model of Human Occupation）對於做（doing）的分級，個案能執行「拿起手機打電話給顧客，通知取貨時間，並發送取貨資訊訊息給顧客」此服務顧客的工作，最符合下列那一個等級？
A技巧（skill）
B表現（performance）
C參與（participation）正確答案
D勝任（competence）
C正確答案
MOHO 的 Doing 主要包含技巧（Skill）與表現（Performance）。本題考選部答案為 C（參與/Participation），係因題幹描述的是「服務顧客的工作」這一完整職能角色的社會性投入，符合 ICF 對參與的定義。解題關鍵：單一動作選技巧，單一任務選表現，完整角色/社會情境投入選參與。
為什麼答案是 C
參與（Participation）是 ICF 架構的核心概念，指個體投入生活情境、職能角色或社會領域。雖然 Kielhofner 的 MOHO 原著中 Doing 主要分為 Performance 與 Skill，但近年考試常結合 ICF 觀點，將涉及完整職能角色（如「服務顧客的工作」）且具社會文化意義的整體投入歸類為「參與」。題幹強調的是整個工作角色的履行，而非單一動作或任務，因此在給定選項中，C 為最符合「整體職能角色投入」之答案。
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完整詳解
Pro · 無限重點 MOHO 的 Doing 主要包含技巧（Skill）與表現（Performance）。本題考選部答案為 C（參與/Participation），係因題幹描述的是「服務顧客的工作」這一完整職能角色的社會性投入，符合 ICF 對參與的定義。解題關鍵：單一動作選技巧，單一任務選表現，完整角色/社會情境投入選參與。
看到題目強調「某項工作／角色」整體性的投入（如服務顧客的工作），就選最高層級「參與（Participation）」；若只描述單一任務（如泡一杯咖啡）選「表現」；若描述動作本身（如抓握、發音）選「技巧」。
逐選項分析
A✕
技巧（Skill）是最小層級，指執行任務時可觀察的目標導向行動，如「拿起手機的抓握動作」、「按鍵的精細動作」、「說話的發音流暢度」。題目描述的是整份工作的投入，遠大於單一動作，故不選。
B✕ 陷阱
表現（Performance）在 MOHO 中指完成單一具體任務（Task），例如「打一通電話」。但題目描述的是「服務顧客的工作」，這是一個包含多項任務（通知、發送訊息等）且在特定社會角色脈絡下的整體活動，其層次高於單一任務的表現。雖 MOHO 傳統上未將 Participation 列為 Doing 子層級，但在考選部命題邏輯中，此類涉及完整職能角色與社會互動的情境常被對應至 ICF 的「參與」層次或視為最高層級的職能投入，故不選 B。
C✓ 正確
參與（Participation）是 ICF 架構的核心概念，指個體投入生活情境、職能角色或社會領域。雖然 Kielhofner 的 MOHO 原著中 Doing 主要分為 Performance 與 Skill，但近年考試常結合 ICF 觀點，將涉及完整職能角色（如「服務顧客的工作」）且具社會文化意義的整體投入歸類為「參與」。題幹強調的是整個工作角色的履行，而非單一動作或任務，因此在給定選項中，C 為最符合「整體職能角色投入」之答案。
D✕
勝任（Competence）屬於 MOHO 理論中「職能適應（Occupational Adaptation）」的層次（含職能認同 Identity 與職能勝任 Competence），是長期累積的適應結果，並非「做（doing）」的三個分級之一，屬概念層次錯置。
本題解析：MOHO 與 ICF 概念對照
| 概念來源 | 定義/層次 | 本題對應 |
|---|
| MOHO：職能技巧 (Skill) | 最小單位：執行任務時可觀察的目標導向行動 | ❌ 僅限於「拿起手機」、「按鍵」等單一動作 |
| MOHO：職能表現 (Performance) | 中間單位：完成一個具體任務 (Task) | ❌ 僅限於「打一通電話」這個單一任務 |
| ICF/MOHO整合觀點：參與 (Participation) | 最大範圍：投入廣泛生活領域、職能角色或社會情境 | ✔「服務顧客的工作」整體角色投入（正解） |
題目同時出現「打電話、發送訊息」等具體動作與「此服務顧客的工作」的角色脈絡。考生若只抓住具體動作會誤選「表現（Performance）」。關鍵在於題幹明確將其定位為「服務顧客的工作」這個完整職能角色的投入，包含多項任務，因此對應的是最高層級的「參與（Participation）」，正解為 C。 
