王小明是一位國中學習障礙學生，他有寫作困難，無法將心中的想法組織成有條理的文句呈現在文章中。下列哪一項教學建議與小明的困難無關，不適合寫入小明的個別化教育計畫中？
A加入鍵盤練習課程幫助小明快速且正確的寫出文句正確答案
B在作文之前利用語意構念圖（semantic map）幫小明整理心中的想法
C實施擬訂計畫訓練，幫助學生設定目標、集思廣益提出概念以及概念排序
D以自我監控檢核表以提供學生在寫作時必須考慮的要素
答案與詳解
為什麼答案是 A
鍵盤練習僅能增進打字速度與正確率，屬於低層次的動作技能與轉錄訓練，無法解決高層次的「想法組織與文句建構」困難，故不適合寫入針對此困難的計畫中。
載入中…
