特教班劉老師教導班內學生概念時，同時提供「正例」與「反例」幫助學生找出概念與概念之間的關聯。劉老師的教學是依據哪一派的教學原理？
ABruner 發現式學習理論正確答案
B後Piaget認知發展教學理論
CBandura社會學習理論
D訊息處理理論
答案與詳解
逐選項解析
ABruner 發現式學習理論✓ 正確
Bruner的發現式學習強調學生主動探索，其提出的概念獲得模式正是透過呈現正例與反例，讓學生比較、歸納，進而發現概念的關鍵屬性與關聯。
B後Piaget認知發展教學理論✕ 錯誤
後Piaget認知發展教學理論（新皮亞傑學派）主要結合認知發展與訊息處理觀點，探討基模建構與認知歷程，並未特別以正反例教學為核心標誌。
CBandura社會學習理論✕ 錯誤
D訊息處理理論✕ 錯誤
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