老師在教室中教導智能障礙學生「注意紅綠燈」的交通安全技能，之後帶學生到實際的馬路上練習。當學生發現馬路的紅綠燈與教室教學不同，他們停在路口不知所措。請問這是由於智能障礙學生的何種身心特性？
A失敗預期傾向
B記憶力拙劣
C類化能力偏弱正確答案
D外在控制行為傾向
答案與詳解
為什麼答案是 C
類化是指將所學知識或技能應用到不同情境、人物或材料的能力。智能障礙學生難以將教室模擬的紅綠燈規則，轉移應用到真實馬路的複雜環境中，屬於類化能力偏弱的典型表現。
載入中…
類化是指將所學知識或技能應用到不同情境、人物或材料的能力。智能障礙學生難以將教室模擬的紅綠燈規則，轉移應用到真實馬路的複雜環境中，屬於類化能力偏弱的典型表現。
Examly 收錄 38 萬+ 道歷屆題目，每題都有像這樣的精選詳解。免費下載，立即開練。
