智能障礙學生常會有學習類化的困難，教師針對其類化的困難，宜著重下列哪一種方法？
A不同增強物的選擇
B不同教學情境的安排正確答案
C不同記憶策略的應用
D更細步教學
答案與詳解
逐選項解析
A不同增強物的選擇✕ 錯誤
不同增強物的選擇主要影響學習動機與行為建立，並非直接解決類化困難的核心策略。
B不同教學情境的安排✓ 正確
類化是指將習得技能應用到不同情境中；安排不同教學情境、人物、教材或場域，能協助智能障礙學生將所學遷移到實際生活情境。
C不同記憶策略的應用✕ 錯誤
D更細步教學✕ 易錯陷阱
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