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小鵬是身強體壯的重度智能障礙學生，上課會不停趴在地上磨擦身體，只要教師用力把他拉起來，他會發怒進而撕咬、抓打對方。陳老師決定透過正向行為支持（positive behavior support）進行介入，請問下列作法，何者有誤？
承上題，當陳老師輕拉小鵬手臂時，就同時給予鼓勵；並將趣味化的教具放在桌上，引導小鵬回到座位並進行選擇。之後，只要小鵬願意坐在椅子上操作教具10秒便給予鼓勵，然後再慢慢延長教具操作時間……。請問陳老師未使用何種行為改變策略？
A正增強
B負增強正確答案
C區辨增強
D塑造（shaping）
答案與詳解
